熊猫体育官方网站自《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布以来，各地通过不断积极探索，优化教学实践。
每天上午十点，北京市石景山区杨北幼儿园的操场瞬间热闹起来，化身为孩子们自由探索的欢乐海洋。在独具特色的跑酷区，大班的孩子们充分发挥想象力，灵活运用木板、梯子、软垫等器材，自主搭建出一个个充满创意的游戏场景。他们在自己设计的趣味空间中来回穿梭，通过钻爬、跳跃、奔跑等丰富多样的体能活动，在尽情玩耍的过程中，不断提升自身的力量与协调性。
北京市石景山区杨北幼儿园大班（4班）老师李莹介绍：“我们会组织挑战赛、救援行动等趣味主题活动，激发孩子们的参与兴趣。同时，提供丰富多元的材料，支持他们开展游戏，并结合跑酷的基本动作进行多种组合，促进和巩固孩子们走、跑、钻、爬等技能的练习。老师们则在一旁悉心看护，指导孩子们掌握正确的跑酷动作。”
在探险岛活动区域，中班的孩子们身着防弹背心，投入到紧张刺激的 “丛林战役” 中。在激烈的对抗游戏里，他们的肢体协调性、反应能力以及心肺功能都得到了有效锻炼。而小班的小朋友们，则在情景化平衡游戏中玩得不亦乐乎。这个游戏主要锻炼他们的身体平衡感、下肢力量以及空间感知能力，助力整体运动能力的提升。
中班（5班）的孙瑾严小朋友兴奋地分享：“我们快赢啦！玩游戏的时候可以躲在角落里隐蔽起来，不让别人发现，有时候我还会从敌人后面偷袭呢。但我不会打人，不然我们队就输啦。”
小班（5班）的老师李梦莹说：“在游戏开始前，我们会给小朋友们详细讲解游戏规则。在运动过程中，老师会适时给予引导和提示，同时时刻关注孩子们的安全，做好安全防护。”
在这2600多平方米的户外活动空间里，幼儿园巧妙利用平地、坡道、连廊、洼地等不同场地，打造出无边界、功能灵活的游戏场所。在这里，不同年龄段的孩子都能轻松找到自己心仪的游戏项目。大班（2班）的王凯小朋友笑着说：“我最喜欢踢足球啦！红队才得1分，我们队都13分啦。”
当被问到踢足球能否一个人完成射门时，同班的赵昱淇小朋友认真地回答：“不行，得所有小朋友齐心协力才行。”
大班（4班）的老师陈露竹表示：“孩子们可以在园内任何地方玩自己想玩的游戏，随时体验挑战、冒险、交往、创新以及关爱与探索。幼儿园还会定期组织教师培训，内容涵盖运动知识与技能、教学方法与活动设计、安全保障等方面。我们鼓励教师创新材料使用方法，实现一物多玩，精心选择适合幼儿年龄和运动能力的材料，充分保障材料的安全性、趣味性和多样性。”
除了丰富的户外自主游戏，幼儿园还精心开设了传统武术、轮滑以及体智能等特色课程。这些课程从激发幼儿运动兴趣入手，进一步充实了阳光体育活动的内容与形式，为孩子们提供了更加多元的运动体验机会。
中班（2班）的李泊言小朋友一提到轮滑，眼睛就放光：“我滑轮滑的时候可快啦，绕一大圈，感觉自己摆手的姿势特别酷。我对轮滑可感兴趣了，脚一动，滑得比其他小朋友都快，我还会滑圆弧呢。”
中班（3班）的王韵晴小朋友则展示着刚学的武术动作，自豪地说：“练武术可以让人变得很强壮。”
北京市石景山区杨北幼儿园副园长王莹介绍：“我们根据幼儿发展需求，合理规划不同场地的使用。在活动开展机制上，尝试采用‘3+3+4’模式，即每周安排三个半天的户外自主游戏、三个半天的班级自主游戏，同时还有四节体育游戏课。通过这样的安排，为幼儿高质量体育活动的开展奠定坚实基础。”
培养孩子良好的运动习惯，离不开家庭与幼儿园的紧密合作。为此，杨北幼儿园建立了完善的 “家园” 共育机制、反馈机制和协同机制。
副园长王莹说：“我们会定期召开家长会，举办健康领域讲座，与家长进行深入交流与学习。此外，还会组织亲子运动会，本月15号和16号，就分别为小、中、大班组织了三场亲子运动会。”
大班（4班）的隗祎彤小朋友开心地展示着亲子运动图纸，说道：“这是我和小伙伴常常一起做的图纸。亲子运动会的时候，我们要按照这个路线走，从这里出发，到这里，最后再回到起点，然后带着爸爸妈妈一起完成。”
自2022年评估指南实施以来，如何将 “每天2小时户外活动” 的政策要求，切实转化为科学有效的教育实践，成为学前教育领域的重要课题。记者经过多日走访发现，游戏化课程、环境改造以及家园联动，已成为当前幼儿园做好体育教育的三大关键要素。
首都体育学院国家体育总局重点实验室副主任史衍指出：“对于3至6岁的儿童来说，玩耍是他们生活的主要方式。这个阶段是粗大动作发展的敏感期，也是各种基础动作学习的关键时期。如果能让孩子们在多元环境中尽情活动，对他们未来运动技术和运动素质的提升将大有帮助。这个年龄段的孩子身体柔韧性和灵活性较强，我们应充分尊重他们的天性，让他们在各种环境中自由运动，从而发现自己的兴趣所在，并为长期坚持运动奠定基础。”
在杨北幼儿园，孩子们在运动中享受快乐、茁壮成长。相信在幼儿园与家庭的共同努力下，越来越多的孩子将在运动中收获健康与快乐，让运动成为童年最亮丽的底色。
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